domingo, 26 de enero de 2020

Docentes quieren dedicar más tiempo a enseñar cambio climático y diversidad



Se indagó a más de 1.000 docentes en todo el mundo
Docentes quieren dedicar más tiempo a enseñar cambio climático y diversidad

Encuesta realizada a nivel global
Por BAE Negocios

Dedicar más tiempo a la enseñanza del cambio climático y temáticas con perspectiva de género y diversidad, poner el foco en el aprendizaje emocional y social, así como incrementar el uso de tecnología en el aula son algunos de los ejes reconocidos por docentes vinculados con el futuro de la educación, reveló una encuesta global.

"Aulas inclusivas y diversas con mayor acceso a la tecnología", es una de las conclusiones de una investigación global elaborada por Microsoft y presentada junto a The Economist Intelligence, en la que se indagó a más de 1.000 docentes sobre las tendencias en educación para el 2030. Con estudiantes cada vez más interesados en tener un impacto positivo en el planeta, la educación del futuro se repiensa a partir de espacios de formación crítica y de habilidades digitales, resaltó el estudio.
De acuerdo con sus resultados, un 47% de los docentes reconoció que deberá dedicarse más tiempo a la enseñanza de asuntos globales como el cambio climático, problemáticas con perspectiva de género y diversidad. En este sentido, las clases se volverán espacios cada vez más multiculturales, por lo tanto, el trabajo sobre la diversidad y la inclusión será un pilar fundamental.
En otro eje, para el 60% de los encuestados en un futuro deberá incrementarse el uso de tecnología en el aula. Sin embargo, solo un 38% expresó haber sido preparado en su formación docente para enseñar con herramientas tecnológicas y programas digitales.
Los encuestados manifestaron que la tecnología genera mejores experiencias de contacto en el aula, habilita el aprendizaje personalizado y prepara a los estudiantes para trabajos centrados en tecnología. Pero expresaron estar preocupados sobre la pérdida de habilidades tradicionales, como la escritura a mano; mucho tiempo de los estudiantes usando dispositivos; y mayor distracción y dispersión.


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